espero que o título fale além do post e sirva como desculpas em relação ao abandono deste blog. nem as idéias nem a pesquisa morreram, fiquem ligados!
bom, as visitas já começaram, isto é, já fui pra sala de aula investigar o uso do quadro (detalhes eu falo depois, que agora o assunto é outro). daí conversando com uma professora que trabalha numa escola do estado, perguntei o que ela faria para melhorar a escola como um todo e a primeira coisa que ela disse foi promover uma integração da família com a escola pra família deixar de ser rival para ser parceira.
há várias maneiras de se promover esta interação, mas trago aqui um exemplo que me surpreendeu. é o “boletim” da natação do meu priminho de 4 anos, que informa o progresso das crianças com ilustrações e comentários.
qualquer avaliação de aprendizado, mesmo um bilhete no caderno dizendo “seu filho vai bem, mas precisa ter mais atenção” integra a família com a atividade realizada. é um outro feedback, além do relatado pelo aluno e que dá condições do responsável ver a educação por outro ângulo.
mas esta não é uma avaliação qualquer. ela destrincha uma atividade aparentemente simples – a aula de natação – nas competências que estão sendo avaliadas, mostrando que educar vai além de ensinar o enunciado (ensinar a nadar) e sim compreende diversas atividades interligadas. além do mais, serve como uma espécie de “satisfação” da instituição para com os pais, mostrando que esta tem plena noção do que está ensinando, com atividades planejadas e metas.
sobre a parte gráfica, um ótimo exemplo de interação de bom conceito com boa forma. os desenhos divertem e fazem da avaliação um documento agradável e interessante de se olhar, além de ilustrar ações de forma a deixar mais claro o que a legenda quis dizer.
sendo infame, nota 10 para este boletim.
